Tolles Schulprojekt: Lesekisten mit unseren Reiseführern

Es gibt Projekte, die sind so toll, dass man unbedingt darüber sprechen möchte. Ein solches Projekt sind die „Lesekisten“, die die La Tour Schule davinci im österreichischen Hartberg durchgeführt hat. Margit Höller hat das Projekt angeleitet und uns freundlicherweise erlaubt, hier davon zu berichten.

Nachmachen unbedingt empfohlen!

Ich bin darauf aufmerksam geworden, weil die Schule eine Ausstellung gemacht hat und diese auf Facebook gezeigt hat. Darin sah ich eine Menge Tische, auf denen Schuhkartons standen. Bei näherem Hinsehen entdeckte ich kleine Welten in diesen Kartons. Den Eiffelturm, einen lavaspeienden Vulkan, chinesische Schriftzeichen und vieles mehr. Hinter jedem Karton stand ein stolzes Kind – und vor den Kartons lag jeweils einer unserer Kinderreiseführer! Wie toll ist das denn bitte, dachte ich. Und wollte natürlich sofort wissen, was es mit diesem Projekt auf sich hat.

Deshalb habe ich Margit Höller ausgefragt, die das Projekt nicht nur mit den 8-10-jährigen Schülerinnen und Schülern der La Tour Schule durchgeführt hat, sondern auch mit der Mittelschule in Gerlitz. Auch die dortigen 13-14-Jährigen hatten viel Spaß an dem Projekt.

Aber worum geht es genau?

Margit Höller beschreibt die Projektidee so:

In diesem interaktiven Projekt gestalten die Schüler:innen eine Lesekiste, die als Reiseführer zu einem selbstgewählten Land dient. Die Lesekiste enthält landestypische Gegenstände, Informationen und kreative Elemente. Ergänzt wird das Projekt durch ein digitales Reise-Logbuch-Video, das mithilfe eines Greenscreens aufgenommen wird. Die Schüler:innen präsentieren darin die wichtigsten Fakten, kulturelle Besonderheiten und Sehenswürdigkeiten ihres Landes.

Die Schüler:innen haben sich also erst einmal mit dem Land, das sie sich ausgesucht haben, vertraut gemacht. Dazu haben sie unsere Reiseführer genutzt. Nachdem sie die landestypische Kiste angefertigt hatten, haben sie ein Video von sich selbst aufgenommen, in dem sie von dem Land erzählen. Der Clou dabei: Da das Video vor einem Greenscreen aufgenommen haben, konnten sie sich anschließend in die Kiste hineinprojizieren – das ist natürlich eine super Idee! Die Kombination aus Lesestoff, interaktiver Kreativität und Medienkompetenz macht dieses Projekt wirklich einmalig!

Noch einmal die Fachfrau Margit Höller dazu:

Die Ziele des Projekts waren:

• Förderung der Lesekompetenz durch thematische Bücher
• Recherche- und Präsentationskompetenz stärken
• Kreative und digitale Ausdrucksformen erlernen (z. B. Videoarbeit, Greenscreen-Technik)
• Interkulturelles Lernen und Förderung von Offenheit für andere Kulturen

Bestandteile des Projekts:

1. Auswahl eines Landes (je nach Interesse oder Buchvorlage)
2. Lesekiste erstellen:
   1. Ein Buch, das im gewählten Land spielt oder davon handelt
   1. Gegenstände, Bilder und Materialien, die zum Land passen
   1. Eine Landkarte, typische Musik, landestypische Speisen (modelliert oder gezeichnet)
3. Recherche und Informationssammlung:
   1. Geografie, Hauptstadt, Sprache, Bevölkerung
   1. Sehenswürdigkeiten, Kultur, Bräuche, Essen, Tiere usw.
4. Reiselogbuch verfassen:
   1. In Form eines Tagebuchs oder als moderierter Bericht
   1. Kreative Texte: Reiseberichte, Interviews mit Einheimischen (erfunden), Tagebucheinträge etc.
5. Greenscreen-Video:
   1. Die Schüler:innen präsentieren ihre Informationen vor passenden digitalen Hintergründen

Es ist wirklich toll, so ein schönes Projekt zu sehen und zu erfahren, wie kreativ Schulen mit unseren Büchern arbeiten. Wer sich für das Projekt interessiert und mehr erfahren möchte, darf sich gern bei Margit Höller melden.

Toll gemacht!